SKOLESTART HØSTEN 2010

'); document.write('

$\"\"$

Velkommen til Oslo Handelsgymnasium mandag 23. august, og en spesiell velkommen til nye elever.

Vg1 (1. klasse) har oppmøte kl. 0900 i skolens aula.

Vg2 og Vg3 (2. og 3. klasse) starter kl. 1200 med oppmøte i klasserommene.

Skolen ønsker alle nåværende og nye elever en riktig god sommer.

'); document.write('

$\"\"$

En av våre partnerskapsbedrifter, Oslo Handelsstandsforening ved Lars Fredriksen, var på besøk på OHG torsdag 29. april. Han ble invitert for å snakke om ledelse for Vg2 Service og samferdsel. Lars Fredriksen holdt et engasjerende foredrag om ”å vurdere ledelse, samarbeid og bedriftskultur i ulike organisasjonsformer”, som er et av kompetansemålene i Økonomi og administrasjonsfaget.

Elevene var aktive og stilte mange gode spørsmål og fikk dermed en lærerik økt.

'); document.write('

$\"\"$

NHO og Ungt Entreprenørskap inviterte i februar til ”Speed-dating” hvor næringsliv og skole var representerte. Hensikten var å gi muligheter for å bygge nettverk. Vi fikk kontakt med flere interessante bedrifter, deriblant Proffice. Nevnte bedrift var på besøk på OHG torsdag 8. april og holdt foredrag for Vg1 service og samferdsel. De kom med to representert, Line Garthe Johannessen og Kirsti Hopper. Tema var rekruttering og ansettelsesprosesser i en virksomhet, som er et av kompetansemålene på VG1. De tilbød også interesserte elever hjelp til å skaffe sommerjobber.

Elevene stilte mange gode spørsmål og fikk en lærerik økt med gode svar fra ”det virkelige liv”.

TVERRFAGLIG STUDIEREISE TIL LONDON – CAEN – PARIS MARS 2010

'); document.write('

$\"\"$

En gruppe elever ved Oslo Handels-gymnasium som har fagene historie og filosofi, engelsk og fransk har deltatt på et tverrfaglig humanitets-prosjekt. Innenfor disse fagene har elevene arbeidet med relevante kompetansemål innenfor sine respektive læreplaner. Hovedtemaet var humanitet, menneskerettigheter - og brudd på menneskerettigheter. Fokus har vært på å fremme en eksistensiell bevisstgjøring hos elevene. Elevene har hatt felles samlinger, blant annet en internasjonal konferanse i Oslo, der de også fremførte egne bidrag med utgangspunkt i prosjektets tema. Dessuten har vi hatt felles forelesninger, og vi har gjestet relevante besøksmål som Nobels Fredssenter.

Studieturen utgjorde et av hovedmomentene i prosjektet og dekket sentrale læreplanmål i alle tre fag. Hovedtemaet var en rød tråd under hele reisen. Språkene under oppholdet var engelsk og fransk. Alle guider var briefet på forhånd slik at temaet ble ivaretatt på våre besøksmål i begge land.

London-oppholdet skaffet oss nødvendig teoretisk innføring i problematikken. The Churchill Museum og Cabinet War Rooms var en direkte forberedelse til Landgangsstrendene i Normandie. The Charles Dickens Museum og utvalgte deler av British Museum appellerte til elevenes sosiale samvittighet, og fokus var på humanitet og menneskerettigheter.

Etter å ha krysset den engelske kanal i storm, besøkte vi Landgangstrendene, bl.a. den amerikanske kirkegården og Arromanches med rester av den mobile landgangsbryggen. Fra Landgangsstrendene dro vi til offisiell mottakelse på rådhuset i Bayeux og til museet med Bayeux-veggteppet som viser en annen overfart over den engelske kanalen: Wilhelm Erobrerens krigstokt.

I Caen besøkte vi Le Mémorial - et museum med fokus på 2.verdenskrig. Autentiske krigsfilmer på enorme filmlerreter gjorde inntrykk på elevene. Den tematiske sammenhengen var åpenbar da vi besøkte det jødiske museet i Paris: Le Musée du Mémorial de la Shoah. Flere elever ble beveget da de var nede i krypten med den brennende flammen, et symbolsk gravsted for de seks millioner jøder som ble drept under krigen.

På Place de la Contrescarpe i Latinerkvarteret skulle elevene forestille seg en scene fra en tekst av Simone de Beauvoir: Jødebarn ble revet ut av armene til mødrene sine og plassert i ventende busser som kjørte dem til konsentrasjonsleire. Elevenes følelsesmessige reaksjoner var åpenbare. Bevisstgjøringsprosessen var satt i gang; og elevene gir uttrykk for at de har lært mye. Dermed er vår målsetting med prosjektet oppfylt.

RAPPORT FRA STUDIEREISE TIL BERLIN

'); document.write('

$\"\"$

Den 7. mars 2010 dro 23 elever fra tysk 1 og tysk 2 gruppene på skolen til Berlin for å bli bedre kjent med storbyens historie samt få en mulighet til å benytte språket med tyskere selv. Hovedtemaer: 20. juli-attentatet mot Hitler og dagligliv i DDR.

Vi ankom som nevnt Berlin den 7. mars og dro direkte til Meininger Hostel hvor vi skulle bo på den følgende uken. Hostellet lå meget sentralt til i byen, bare hundre meter fra hovedjernbanestasjonen, noe som gjorde at transport til de forskjellige stedene vi skulle besøke gikk helt plettfritt for seg. Vi fikk en time på oss til å spise middag før vi måtte være tilbake på hostellet. Da vi hadde ganske lite tid ble valget av restaurant, kanskje ikke så overraskende MacDonald’s for mange av oss.

Vi fikk ordre om å møte kl 10.00 morgenen deretter og da skulle frokost være spist og tenner pusset. Dagen etter ganske presist kl 10.00 dro vi på byvandring ledet av Øyvind Skarlund som kjente byen både ut og inn. Han tok oss med forbi Reichstagsgebäude (riksdagsbygningen) til Brandenburger Tor og videre nedover Under Den Linden helt til vi kom til DDR-museet. På veien kunne Øyvind fortelle alle mulig slags historier, til vår store fornøyelse. DDR-museet var også veldig interessant, det tok for seg dagliglivet til innbyggerne i DDR og lærte oss veldig mye nytt om den mørke perioden i Tysklands historie og ga oss en helt ny innsikt i hvordan enkeltmennesket opplevde hverdagen i DDR. Videre gikk turen til Bendlerblock hvor vi i tillegg til å se en spennende utstilling om den tyske motstanden under andre verdenskrig fikk se det nøyaktige stedet der Claus von Staufenberg ble skutt for sitt attentatsforsøk på Hitler.

Tirsdag delte vi oss opp i to grupper. Henholdsvis Tysk 1 og Tysk 2. Tysk 1 fikk sove en time ekstra mens Tysk 2 elevene måtte opp for å besøke Walter Rathenau-Schule og holde en presentasjon for de tyske elevene om Norge. Samtidig var Tysk 1 elevene på et museum som het ”The story of Berlin” som rett og slett tok for seg Berlins historie de siste 200 årene. Og dette var det selvfølgelig mange av oss som fant meget interessant. Etterpå fikk vi en guidet tur gjennom en atombunker som ble bygget under den kalde krigen.

På Onsdagen dro vi til det gamle Stasihovedkvarteret i Øst-Berlin og fikk en guidet tur gjennom bygget av en som tidligere hadde vært under overvåking av Stasi. Vi ble fortalt mange sterke historier og fikk en ny innsikt i hvordan det var å leve under den kalde krigen. Senere på dagen fikk vi en guidet tur gjennom riksdagsbygningen som endte på taket hvor vi fikk ett fantastisk overblikk av byen.

På torsdag gikk turen til garnisonsbyen Potsdam som lå ca 40 minutter utenfor byen. Det var en veldig koselig liten by med en fantastisk historie. Byen ble bombet sønder og sammen under andre verdenskrig men ble ikke restaurert før etter den kalde krigen var over. Likevel så de fleste bygningene originale ut. Turen endte ved Fredrik den Store sitt sommerslott.

Selv om de severdighetene vi ble tatt med på var veldig interessante, var det fritiden i byen vi satte mest pris på. Berlin viste seg å være en fantastisk by på alle mulige måter. Man hadde gode muligheter til å shoppe, spise og kose seg hele dagen, og vi fikk stor frihet til å utforske byen. Det er nok ikke en overdrivelse å si at turen var utrolig vellykket. Og vi vil takke skolen for å ha fått denne fantastiske muligheten.

$\"\"$

BESØK AV ELEV- OG LÆRLINGEOMBUDET

'); document.write('

$\"\"$

Ombudsordningen i Oslo har nå vart i 3 år. Nåværende ombud Sigve Indregard var her også i fjor. Han vil før 1. mars ha besøkt alle de videregående skolene.

Ombudet tok utgangspunkt i at skolen skal være et sted der elevene ”vil lære” og ”vil være”. Elevene ble minnet om retten til gode tilbakemeldinger gjennom underveisvurdering, medvirkning i opplæringen, tilpasning og et godt arbeidsmiljø. Han presiserte at rettighetene var nøye forbundet med plikter. Ombudet fikk møte elever fra alle klassetrinn, ledelsen, deler av elevrådsstyret og hele elevrådet. Vg2 SE fikk i tillegg en spesialforelesning i lover og regler de ville møte i arbeidslivet som lærlinger. Oppsummering fra møte mellom elevrådet og ombudet er gjort på elevrådsstyremøte, og tillitselevene vil få tilbakemelding på det neste møtet etter vinterferien. Ledelsen vil også følge opp noen av innspillene.

Ombudet vil etter besøkene skrive en rapport til Bystyret der utfordringene for skolene blir oppsummert. Vi får altså ikke en egen rapport der OHG blir beskrevet. Han vil allikevel kunne trekke frem enkeltskoler som eksempler.

Flere nyheter